Thứ 5, 29/10/2026 11:32 (GMT+7)

ĐẨY MẠNH HỌC TẬP, THỰC HÀNH TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH THEO CHỈ THỊ SỐ 07-CT/TW NGÀY 13/7/2026 TRONG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA KHOA CẢNH SÁT GIAO THÔNG

1. Đặt vấn đề

Trong giai đoạn phát triển mới, yêu cầu xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại đặt ra đòi hỏi ngày càng cao đối với chất lượng giáo dục, đào tạo. Việc học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh có ý nghĩa quan trọng trong xây dựng đội ngũ cán bộ, chiến sĩ có bản lĩnh chính trị vững vàng, đạo đức trong sáng, phương pháp công tác khoa học và tinh thần tận tụy phục vụ Nhân dân. Đối với lực lượng Cảnh sát giao thông, nhiệm vụ bảo đảm trật tự, an toàn giao thông không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng mà còn yêu cầu tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, thái độ ứng xử chuẩn mực và khả năng vận dụng linh hoạt kiến thức vào thực tiễn. Vì vậy, công tác đào tạo tại Khoa Cảnh sát giao thông, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II có vai trò quan trọng trong hình thành phẩm chất, năng lực và tác phong nghề nghiệp cho học viên. Thực hiện Chỉ thị số 07-CT/TW ngày 13/7/2026 theo nội dung đề tài, việc học tập và thực hành theo tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh cần được cụ thể hóa trong từng bài giảng, phương pháp giáo dục, hoạt động nghiên cứu khoa học và trách nhiệm nêu gương của mỗi giáo viên. Qua đó, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, xây dựng đội ngũ giáo viên vững vàng về chính trị, giỏi về chuyên môn, chuẩn mực về đạo đức, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong kỷ nguyên mới.

2. Yêu cầu đặt ra đối với hoạt động giảng dạy của Khoa Cảnh sát giao thông theo tinh thần Chỉ thị số 07-CT/TW

Điểm cốt lõi của việc học tập, thực hành theo tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh là chuyển hóa nhận thức thành hành động cụ thể, gắn việc học tập với thực hiện chức trách, nhiệm vụ và lấy hiệu quả công việc làm thước đo. Đối với hoạt động giảng dạy của Khoa Cảnh sát giao thông, yêu cầu này cần được thể hiện trên ba phương diện cơ bản.

Thứ nhất, gắn truyền đạt kiến thức với hình thành năng lực thực tiễn cho học viên. Giáo viên không chỉ trang bị kiến thức pháp luật, chuyên môn, nghiệp vụ mà còn phải hướng dẫn học viên biết vận dụng vào giải quyết các tình huống thực tế trong công tác bảo đảm trật tự, an toàn giao thông; nâng cao khả năng phân tích, xử lý tình huống và ý thức phục vụ Nhân dân.

Thứ hai, kết hợp giáo dục bằng lời nói với nêu gương bằng hành động. Mỗi giáo viên phải thực sự là tấm gương về bản lĩnh chính trị, đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật và tác phong làm việc khoa học. Sự chuẩn mực trong giảng dạy, công tâm trong đánh giá, tận tụy với học viên chính là những bài học trực quan, có sức lan tỏa sâu sắc.

Thứ ba, đưa việc học tập và thực hành theo Bác trở thành nhiệm vụ thường xuyên. Việc thực hiện Chỉ thị cần được cụ thể hóa trong kế hoạch giảng dạy, nghiên cứu khoa học, tự học, tự rèn luyện và đánh giá kết quả công tác của từng giáo viên; khắc phục biểu hiện hình thức, bảo đảm mỗi hoạt động đều hướng đến hiệu quả thiết thực.

3. Đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trong hoạt động giảng dạy

- Đổi mới nội dung giảng dạy, gắn lý luận với thực tiễn công tác Cảnh sát giao thông. Đội ngũ giáo viên cần thường xuyên rà soát, cập nhật kiến thức pháp luật, nghiệp vụ và những vấn đề mới phát sinh trong công tác bảo đảm trật tự, an toàn giao thông. Việc vận dụng tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh phải phù hợp với mục tiêu từng môn học, tránh bổ sung nội dung một cách máy móc, hình thức. Trong từng bài giảng, cần chú trọng giáo dục tinh thần trách nhiệm, ý thức chấp hành pháp luật, thái độ tôn trọng Nhân dân, tính khách quan, công tâm và kiên quyết trong thực thi nhiệm vụ. Đồng thời, tăng cường liên hệ các tình huống thực tế như xử lý vi phạm, giải quyết tai nạn giao thông, điều tiết giao thông, tuyên truyền pháp luật và ứng xử với người tham gia giao thông. Qua đó, giúp học viên hiểu sâu sắc rằng học tập theo Bác phải được thể hiện bằng hành động cụ thể, bằng tinh thần tận tụy, trách nhiệm và hiệu quả công tác.

- Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng chủ động, sáng tạo và thực chất. Thực hành phương pháp Hồ Chí Minh trong giảng dạy đòi hỏi giáo viên phải phát huy tính chủ động, tích cực của người học; coi trọng thực tiễn, khuyến khích tư duy độc lập và khả năng giải quyết vấn đề. Vì vậy, cần tăng cường thảo luận, đối thoại, phân tích tình huống nghiệp vụ, thực hành xử lý các tình huống giao thông và tổ chức các hoạt động học tập gắn với thực tiễn địa bàn. Thông qua các phương pháp này, học viên không chỉ ghi nhớ kiến thức mà còn rèn luyện khả năng vận dụng pháp luật, kỹ năng giao tiếp, bản lĩnh xử lý tình huống và ý thức chịu trách nhiệm về quyết định của mình. Giáo viên cần đánh giá toàn diện cả kiến thức, kỹ năng, thái độ và ý thức nghề nghiệp, góp phần chuyển từ dạy học thiên về truyền đạt sang phát triển năng lực thực hành cho học viên.

- Nêu cao trách nhiệm nêu gương, thực hành đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh của người giáo viên. Mỗi giáo viên Khoa Cảnh sát giao thông cần thường xuyên tự soi, tự sửa, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, tác phong công tác; thực hiện nghiêm kỷ luật, kỷ cương, quy chế giảng dạy và quy định của lực lượng Công an nhân dân. Trong quan hệ với học viên, phải bảo đảm sự chuẩn mực, công tâm, tôn trọng, gần gũi nhưng nghiêm túc; nói đi đôi với làm, không ngừng tự học và nâng cao trình độ chuyên môn. Đặc biệt, giáo viên phải thể hiện tinh thần trách nhiệm trong chuẩn bị bài giảng, quản lý lớp học, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và hỗ trợ học viên tiến bộ. Việc nêu gương cần bắt đầu từ những hành động cụ thể, thường xuyên như đúng giờ, làm việc có kế hoạch, đánh giá khách quan, tiết kiệm tài sản công và tận tụy với nhiệm vụ. Đây là phương thức giáo dục có sức thuyết phục, góp phần hình thành ở học viên ý thức kỷ luật, đạo đức nghề nghiệp và tinh thần phục vụ Nhân dân.

- Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số trong giảng dạy. Trước sự phát triển nhanh chóng của khoa học, công nghệ và trí tuệ nhân tạo, giáo viên cần chủ động đổi mới tư duy, nâng cao năng lực nghiên cứu, khai thác học liệu số và ứng dụng công nghệ phù hợp trong giảng dạy. Khoa cần khuyến khích xây dựng bài giảng điện tử, ngân hàng câu hỏi, hệ thống tình huống nghiệp vụ và các sản phẩm nghiên cứu gắn với yêu cầu thực tiễn của công tác Cảnh sát giao thông. Việc ứng dụng công nghệ phải phục vụ mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm tính chính xác, khoa học, an toàn thông tin và tuân thủ quy định về bảo vệ bí mật nhà nước. Cùng với đó, cần đẩy mạnh nghiên cứu các vấn đề mới trong bảo đảm trật tự, an toàn giao thông, sử dụng thiết bị kỹ thuật, xử lý dữ liệu và đổi mới phương thức tuyên truyền pháp luật. Kết quả nghiên cứu cần được chuyển hóa thành nội dung bài giảng, tình huống thực hành và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo.

4. Một số giải pháp trọng tâm trong thời gian tới

Để việc học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 07-CT/TW đạt hiệu quả thiết thực trong hoạt động giảng dạy, Khoa Cảnh sát giao thông cần tập trung thực hiện tốt một số giải pháp sau:

Một là, nâng cao nhận thức và trách nhiệm của cấp ủy, lãnh đạo Khoa và từng giáo viên; xác định việc học tập, thực hành theo Bác là nhiệm vụ thường xuyên, gắn với chức trách, nhiệm vụ được giao.

Hai là, cụ thể hóa nội dung học tập và thực hành thành chuẩn mực nghề nghiệp của giáo viên, tập trung vào bản lĩnh chính trị, đạo đức trong sáng, tinh thần trách nhiệm, tác phong khoa học, ý thức kỷ luật và thái độ tận tụy phục vụ người học.

Ba là, tiếp tục đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy theo hướng thiết thực, hiện đại, gắn lý luận với thực hành nghiệp vụ; tăng cường trao đổi, thảo luận, xử lý tình huống và tổ chức học tập thực tế, giúp học viên nâng cao khả năng vận dụng kiến thức.

Bốn là, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, tự học, tự bồi dưỡng và ứng dụng công nghệ số; khuyến khích giáo viên xây dựng những sản phẩm cụ thể phục vụ giảng dạy, góp phần giải quyết các yêu cầu đặt ra từ thực tiễn công tác Cảnh sát giao thông.

Năm là, tăng cường kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện gắn với chất lượng bài giảng, hiệu quả nghiên cứu, sự tiến bộ của học viên và kết quả hoàn thành nhiệm vụ. Kịp thời biểu dương những cách làm sáng tạo, hiệu quả; khắc phục biểu hiện hình thức, thiếu trách nhiệm.

Sáu là, phát huy vai trò tự giác của mỗi giáo viên. Mỗi cá nhân cần xác định ít nhất một việc làm cụ thể để thực hiện theo Bác, chẳng hạn đổi mới một bài giảng, xây dựng một tình huống nghiệp vụ, nghiên cứu một vấn đề thực tiễn hoặc cải tiến phương pháp đánh giá học viên. Những việc làm tuy nhỏ nhưng được thực hiện thường xuyên, nghiêm túc sẽ tạo chuyển biến tích cực trong chất lượng giảng dạy và xây dựng đội ngũ.

5. Kết luận

Đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 07-CT/TW trong hoạt động giảng dạy là yêu cầu quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo tại Khoa Cảnh sát giao thông, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II. Trọng tâm là chuyển hóa nhận thức thành hành động, gắn học tập với thực tiễn, lấy tinh thần trách nhiệm, chất lượng giảng dạy và sự tiến bộ của học viên làm thước đo hiệu quả. Để thực hiện tốt yêu cầu đó, mỗi giáo viên cần không ngừng tu dưỡng đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và nêu gương trong công tác, sinh hoạt. Qua đó, góp phần đào tạo đội ngũ cán bộ Cảnh sát giao thông có bản lĩnh chính trị vững vàng, giỏi chuyên môn, chuẩn mực trong ứng xử, nghiêm túc trong chấp hành kỷ luật và tận tụy phục vụ Nhân dân. Học tập theo Bác bằng nhận thức đúng; thực hành theo Bác bằng hành động cụ thể; nêu gương theo Bác bằng trách nhiệm và hiệu quả công việc cần trở thành phương châm xuyên suốt trong hoạt động giảng dạy của mỗi giáo viên Khoa Cảnh sát giao thông, góp phần xây dựng Nhà trường vững mạnh, đáp ứng yêu cầu đào tạo lực lượng Công an nhân dân trong kỷ nguyên mới./.

Cao Phương - K.CSGT