Thứ 6, 9/10/2026 12:27 (GMT+7)
|
PHÁT HUY TRÁCH NHIỆM CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẢNH SÁT NHÂN DÂN II TRONG BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG THEO TINH THẦN NGHỊ QUYẾT 25-NQ/TW
1. Đặt vấn đề
Công tác tư tưởng là bộ phận đặc biệt quan trọng trong toàn bộ hoạt động lãnh đạo của Đảng, giữ vai trò “đi trước mở đường, đi cùng trong tổ chức thực hiện và đi sau tổng kết thực tiễn, củng cố niềm tin”. Trong bối cảnh thế giới đang trải qua những thay đổi mang tính thời đại, tạo ra nhiều thuận lợi, thời cơ và khó khăn, thách thức lớn đan xen, công tác tư tưởng càng phải được đổi mới mạnh mẽ, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới.
Nghị quyết số 25-NQ/TW ngày 22/8/2026 của Bộ Chính trị về Chiến lược công tác tư tưởng trong bối cảnh mới ra đời ở thời điểm đất nước bước vào kỷ nguyên vươn mình, đánh dấu bước ngoặt quan trọng trong nhận thức và phương thức lãnh đạo công tác tư tưởng của Đảng. Nghị quyết xác định phương châm “Chủ động – Sắc bén – Thuyết phục – Hiệu quả”, đồng thời đề ra hệ thống quan điểm chỉ đạo, mục tiêu và giải pháp toàn diện nhằm tạo nền tảng chính trị, tinh thần vững chắc cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II là cơ sở giáo dục công lập thuộc hệ thống nhà trường Công an nhân dân (CAND), đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trình độ cao đẳng, trung cấp cho lực lượng Công an các tỉnh, thành phía Nam. Là nơi đào tạo, rèn luyện những cán bộ, chiến sĩ tương lai của lực lượng làm nòng cốt trong bảo vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự, an toàn xã hội, Nhà trường là một chủ thể trực tiếp tham gia trên mặt trận tư tưởng, lý luận, góp phần củng cố vững chắc thế trận lòng dân. Trong đó, học viên vừa là đối tượng được giáo dục, vừa là chủ thể tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng ngay trong quá trình học tập, rèn luyện; đồng thời là lực lượng sẽ trực tiếp thực hiện các mục tiêu đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2045 của Nghị quyết.
Bài viết tập trung phân tích những nội dung cốt lõi của Nghị quyết 25-NQ/TW, từ đó làm rõ trách nhiệm của học viên Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đồng thời đề xuất các giải pháp phát huy vai trò của học viên theo tinh thần Nghị quyết.
2. Những nội dung cốt lõi của Nghị quyết 25-NQ/TW về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng
2.1. Bước chuyển chiến lược trong nhận thức về công tác tư tưởng
Điểm đột phá quan trọng nhất của Nghị quyết 25-NQ/TW là xác định chuyển trọng tâm từ “quản lý thông tin” sang “dẫn dắt nhận thức xã hội, củng cố niềm tin của Nhân dân”. Đây là sự thay đổi về tư duy chiến lược, phản ánh nhận thức sâu sắc về bản chất của công tác tư tưởng trong bối cảnh mới. Theo PGS.TS Phạm Văn Đức, Chủ tịch Hội Triết học Việt Nam, dẫn dắt nhận thức trước hết là giúp người dân có đủ thông tin và lý lẽ để hiểu đúng một vấn đề, đồng thời lắng nghe những điều họ chưa đồng tình. Đồng thuận xã hội không phải là xóa bỏ mọi ý kiến khác nhau mà là quá trình tìm được sự thống nhất về mục tiêu chung trên cơ sở tôn trọng sự thật và giải quyết hợp lý các quan hệ lợi ích.
Nghị quyết cũng xác định rõ công tác tư tưởng là công việc của toàn Đảng và hệ thống chính trị; cấp uỷ và người đứng đầu trực tiếp lãnh đạo, chỉ đạo, chịu trách nhiệm, không “khoán trắng” cho cơ quan chuyên trách. Đồng thời, Nghị quyết yêu cầu kết hợp chặt chẽ giữa “xây” và “chống”, lấy “xây” làm gốc, lấy “chống” làm nhiệm vụ thường xuyên, lấy thuyết phục làm phương thức chủ đạo. “Xây” là bồi đắp niềm tin, bàn lĩnh, văn hoá Đảng, môi trường thông tin lành mạnh, sức đề kháng tư tưởng của toàn xã hội; “chống” là kiên quyết đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.
2.2. Mục tiêu và nhiệm vụ trọng tâm đến năm 2030
Nghị quyết đề ra hệ thống mục tiêu cụ thể đến năm 2030, trong đó đáng chú ý là các chỉ tiêu: 100% cấp uỷ, tổ chức đảng đưa công tác tư tưởng vào chương trình công tác và nội dung kiểm điểm hằng năm; nhận diện sớm và phản bác kịp thời bằng luận cứ khoa học đối với 100% quan điểm sai trái, thù địch có tác động lớn đến đời sống xã hội; ngăn chặn kịp thời 100% nội dung vi phạm nghiêm trọng theo quy định của pháp luật; mức độ lan toả của nội dung xấu độc trong nước giảm tối thiểu 70% so với năm 2026.
Đặc biệt, Nghị quyết xác định công tác tư tưởng phải được tiến hành đồng bộ trên cả không gian thực và không gian số, ở trong nước và ngoài nước. Mục tiêu đến năm 2030 là 100% cấp xã có lực lượng làm công tác tư tưởng, hoạt động thường xuyên tại từng địa bàn dân cư; người dân ở mọi địa bàn tiếp cận được thông tin chính thống hai chiều. Cả nước hình thành mạng lưới 15.000 – 20.000 người có uy tín, người có ảnh hưởng tích cực tham gia công tác tư tưởng. Đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng có đủ phẩm chất, năng lực, trong đó toàn Đảng có 4.000 – 6.000 cán bộ tuyên giáo nòng cốt được đào tạo chuyên sâu.
2.3. Giải pháp đột phá và nhiệm vụ chủ yếu
Nghị quyết xác định tám nhóm nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu, trong đó có ba đột phá chiến lược: (1) Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, đổi mới phương thức lãnh đạo công tác tư tưởng, chuyển trọng tâm sang dẫn dắt nhận thức xã hội, củng cố niềm tin của Nhân dân, tạo đồng thuận xã hội; (2) Chuyển trọng tâm công tác tư tưởng về cơ sở, về từng địa bàn dân cư, kết hợp chặt chẽ công tác tư tưởng trên không gian thực với không gian số; (3) Bảo đảm về đội ngũ cán bộ, thể chế, cơ chế, chính sách, dữ liệu, công nghệ, hạ tầng, công tác kiểm tra, giám sát và đánh giá.
Đối với lực lượng Công an nhân dân, Nghị quyết giao Đảng uỷ Công an Trung ương lãnh đạo, chỉ đạo bảo đảm an ninh tư tưởng, an ninh mạng, an ninh dữ liệu; chủ trì xây dựng Quy chế bảo đảm an ninh tư tưởng và phản ứng khủng hoảng thông tin. Trên cơ sở đó, các đơn vị, nhà trường trong CAND, trong đó có Trường Cao đẳng CSND II, cần cụ thể hoá thành chương trình, kế hoạch hành động phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của mình theo nguyên tắc “6 rõ”: rõ người, rõ việc, rõ thời gian, rõ trách nhiệm, rõ sản phẩm, rõ thẩm quyền; trước hết là trong giáo dục, rèn luyện bản lĩnh chính trị cho đội ngũ cán bộ, chiến sĩ tương lai.
3. Trách nhiệm của học viên Trường Cao đẳng CSND II trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng theo tinh thần Nghị quyết 25-NQ/TW
3.1. Xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng — nhiệm vụ nền tảng
Trách nhiệm đầu tiên và cũng là nền tảng của học viên trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Nghị quyết 25-NQ/TW yêu cầu kiên định, vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận về đường lối đổi mới; lấy việc học tập và thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh làm nội dung cốt lõi, xuyên suốt của công tác tư tưởng.
Đối với học viên Nhà trường, đây không chỉ là yêu cầu về nhận thức mà còn là trách nhiệm chính trị trong học tập, rèn luyện. Mục tiêu xuyên suốt của Nhà trường là đào tạo đội ngũ cán bộ, chiến sĩ Cảnh sát có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ. Mỗi học viên cần thấm nhuần các quan điểm chỉ đạo của Nghị quyết, tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc và Nhân dân; biến nhận thức thành hành động cụ thể trong học tập, rèn luyện, chấp hành điều lệnh CAND, nội quy, quy định của Nhà trường. Bản lĩnh chính trị phải được thể hiện bằng chuyển biến thực chất, gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ, tránh hình thức.
3.2. Nâng cao năng lực nhận diện và phản bác các quan điểm sai trái, thù địch
Trong bối cảnh không gian mạng trở thành môi trường quan trọng để trao đổi thông tin, hình thành nhận thức và định hướng dư luận xã hội, các thế lực thù địch ngày càng lợi dụng không gian mạng để tăng cường hoạt động tuyên truyền, xuyên tạc và chống phá nền tảng tư tưởng của Đảng. Nghị quyết 25-NQ/TW yêu cầu chủ động bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, giữ vững an ninh tư tưởng trong mọi tình huống, đồng thời nhận diện sớm và phản bác kịp thời bằng luận cứ khoa học đối với các quan điểm sai trái, thù địch.
Đối với học viên Trường Cao đẳng CSND II, trách nhiệm này đòi hỏi mỗi học viên phải không ngừng nâng cao năng lực nhận diện và phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Học viên không chỉ cần được trang bị kiến thức chuyên môn nghiệp vụ mà còn phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, khả năng nhận diện và đấu tranh với các quan điểm sai trái, thù địch nhằm bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và chế độ xã hội chủ nghĩa. Điều này đòi hỏi sự kết hợp chặt chẽ giữa học tập lý luận chính trị với rèn luyện kỹ năng thực hành, giữa nhận thức và hành động.
Thực tiễn công tác giáo dục chính trị – tư tưởng tại Nhà trường cho thấy, môn Giáo dục chính trị giữ vai trò quan trọng trong việc trang bị nền tảng lý luận và bản lĩnh chính trị cho học viên. Tuy nhiên, phương pháp giảng dạy hiện nay còn thiên về lý thuyết, chưa chú trọng rèn luyện năng lực phản biện. Do đó, học viên cần chủ động tham gia các hoạt động học tập, nghiên cứu, thảo luận, tranh luận để nâng cao năng lực nhận diện và phản bác các luận điệu sai trái.
3.3. Học tập, tu dưỡng và thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh
Nghị quyết 25-NQ/TW xác định lấy việc học tập và thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh làm nội dung cốt lõi, xuyên suốt của công tác tư tưởng. Mục tiêu đến năm 2030 là tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh được thực hành thường xuyên, thấm sâu vào đời sống xã hội, trở thành văn hoá trong ứng xử và hành động của cán bộ, đảng viên và Nhân dân.
Đối với học viên Nhà trường, việc thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh cần được cụ thể hoá trong từng hành động, việc làm hằng ngày. Đó là việc rèn luyện đạo đức cách mạng, lối sống trong sạch, lành mạnh; là tinh thần trách nhiệm, tận tụy với công việc; là thái độ tôn trọng, gần gũi, giúp đỡ Nhân dân; là ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm chỉnh điều lệnh CAND và các quy định của Nhà trường.
Việc giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho học viên có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong bối cảnh toàn cầu hóa, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế sâu rộng. Chủ nghĩa yêu nước là nền tảng tư tưởng và động lực tinh thần để hình thành bản lĩnh chính trị, củng cố niềm tin, định hướng hành động cho học viên trong học tập, rèn luyện và công tác. Học viên cần nhận thức sâu sắc rằng, việc thực hành tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh không chỉ là yêu cầu của Nghị quyết mà còn là nhu cầu tự thân của mỗi người chiến sĩ Công an nhân dân.
3.4. Chủ động tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng trên không gian số
Nghị quyết 25-NQ/TW đặc biệt nhấn mạnh yêu cầu công tác tư tưởng phải được tiến hành đồng bộ trên cả không gian thực và không gian số. Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ, không gian mạng vừa là môi trường thuận lợi cho việc lan toả thông tin chính thống, vừa là địa bàn mà các thế lực thù địch lợi dụng để chống phá. Do đó, học viên Nhà trường cần chủ động tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian số.
Trách nhiệm cụ thể của học viên trên không gian số bao gồm: chủ động nhận diện và phân loại thông tin xấu độc, thông tin sai lệch; tích cực lan toả thông tin chính thống, thông tin tích cực; tham gia các diễn đàn, nhóm thảo luận để định hướng nhận thức cho cộng đồng; sử dụng mạng xã hội một cách có văn hoá, có trách nhiệm, tuân thủ pháp luật và quy định của ngành. Học viên cũng cần nâng cao kỹ năng kiểm chứng thông tin, không chia sẻ, không lan truyền những nội dung chưa được kiểm chứng, đồng thời chủ động phản bác những luận điệu sai trái, xuyên tạc.
Nghị quyết cũng yêu cầu đưa văn hoá số, kỹ năng thông tin số và năng lực kiểm chứng thông tin vào chương trình giáo dục từ phổ thông đến đại học, nâng cao sức đề kháng của Nhân dân trước thông tin xấu độc. Đối với học viên Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II, việc nắm vững kỹ năng số và năng lực kiểm chứng thông tin không chỉ là yêu cầu của Nghị quyết mà còn là kỹ năng nghiệp vụ cần thiết cho công tác sau này.
3.5. Gắn kết công tác tư tưởng với thực hiện nhiệm vụ chính trị và trách nhiệm nêu gương
Nghị quyết 25-NQ/TW yêu cầu gắn kết chặt chẽ công tác tư tưởng với phát triển kinh tế, văn hoá – xã hội, tăng cường quốc phòng, an ninh, mở rộng đối ngoại; lấy cơ sở và địa bàn dân cư làm trọng tâm. Đồng thời, Nghị quyết yêu cầu đưa nội dung lãnh đạo, chỉ đạo công tác tư tưởng và trách nhiệm nêu gương vào kiểm điểm, đánh giá, xếp loại tổ chức đảng, đảng viên và cán bộ hằng năm.
Đối với học viên, trách nhiệm nêu gương thể hiện ở việc gương mẫu trong học tập, rèn luyện, chấp hành điều lệnh, quy định của Nhà trường và ngành Công an; gương mẫu trong quan hệ với đồng chí, đồng đội và Nhân dân; gương mẫu trong việc thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, đấu tranh với các biểu hiện tiêu cực. Học viên cũng cần gắn kết việc học tập lý luận với thực hành nghiệp vụ, lấy kết quả thực hiện nhiệm vụ làm thước đo đánh giá phẩm chất và năng lực.
Nghị quyết cũng yêu cầu nâng cao chất lượng nghiên cứu, phát triển lý luận; xây dựng, cập nhật, bổ sung, kết nối và chia sẻ cơ sở dữ liệu luận cứ khoa học dùng chung phục vụ nghiên cứu, tuyên truyền và đấu tranh tư tưởng. Học viên có thể tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học, viết bài tham gia các cuộc thi chính luận về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, góp phần làm phong phú thêm kho tàng luận cứ khoa học của Nhà trường và ngành Công an.
4. Thực tiễn và giải pháp phát huy trách nhiệm của học viên Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II theo tinh thần Nghị quyết 25-NQ/TW
4.1. Thực tiễn công tác giáo dục chính trị – tư tưởng tại Nhà trường
Trong những năm qua, Trường Cao đẳng CSND II luôn gắn công tác đào tạo với giáo dục chính trị, tư tưởng; xác định bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của cán bộ, giáo viên và học viên; triển khai đồng bộ nhiều chủ trương, biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác này.
Nhìn chung, học viên Nhà trường có lập trường tư tưởng vững vàng, an tâm học tập, chấp hành nghiêm điều lệnh CAND, nội quy, quy định của Nhà trường; tích cực tham gia các hoạt động phong trào, các cuộc thi chính luận về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, góp phần khẳng định vai trò của tuổi trẻ Nhà trường trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia và giữ gìn trật tự, an toàn xã hội.
Đối chiếu với yêu cầu của Nghị quyết, công tác giáo dục chính trị – tư tưởng ở Nhà trường cần tiếp tục đổi mới theo hướng thực chất hơn: chú trọng rèn luyện năng lực phân tích, phản biện cho học viên; gắn học tập lý luận với thực hành; nâng cao năng lực số, kỹ năng kiểm chứng thông tin; phát huy mạnh mẽ hơn vai trò chủ động của học viên.
4.2. Giải pháp phát huy trách nhiệm của học viên theo tinh thần Nghị quyết
Một là, tăng cường sự lãnh đạo của cấp uỷ, chi bộ; đổi mới việc quán triệt, tổ chức thực hiện Nghị quyết trong học viên. Theo tinh thần Nghị quyết, cấp uỷ và người đứng đầu trực tiếp lãnh đạo, chịu trách nhiệm, không “khoán trắng” cho cơ quan chuyên trách. Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Nhà trường cần đưa việc thực hiện Nghị quyết vào chương trình công tác, nghị quyết lãnh đạo hằng năm; xây dựng kế hoạch hành động cụ thể hoá Nghị quyết trong đào tạo, quản lý, rèn luyện học viên theo nguyên tắc “6 rõ”. Việc quán triệt Nghị quyết cho học viên cần chuyển từ truyền đạt một chiều sang trao đổi, đối thoại, giải thích, thuyết phục; chấm dứt quán triệt hình thức, đối phó; có tài liệu ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ thực hiện và sản phẩm phù hợp với thế hệ trẻ. Cần kiểm tra, đánh giá thực chất kết quả thực hiện; người đứng đầu chịu trách nhiệm trực tiếp về kết quả, gắn với Quy định số 19-QĐ/TW ngày 08/4/2026 của Ban Chấp hành Trung ương.
Hai là, đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục lý luận chính trị, gắn lý luận với thực tiễn. Cần tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục lý luận chính trị theo hướng phù hợp với từng đối tượng, gắn lý luận với thực tiễn, kiểm tra, đánh giá thực chất. Với học viên Nhà trường, môn Giáo dục chính trị cần chuyển từ truyền đạt một chiều sang trao đổi, đối thoại, thảo luận nhóm, nghiên cứu tình huống, giúp học viên chủ động tiếp cận, phân tích và xử lý thông tin; lồng ghép các tình huống thực tiễn về nhận diện, phản bác quan điểm sai trái, thù địch, về nắm tình hình, đối thoại, giải thích ở địa bàn cơ sở. Chủ động khai thác nền tảng học tập lý luận chính trị số dùng chung và cơ sở dữ liệu luận cứ khoa học dùng chung khi được đưa vào vận hành; số hoá học liệu phù hợp với đặc điểm của học viên.
Ba là, tăng cường hoạt động thực tiễn gắn với địa bàn cơ sở và nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng. Nhà trường cần tổ chức thường xuyên, thiết thực hơn các hoạt động như: toạ đàm, hội thảo khoa học về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; cuộc thi chính luận; diễn đàn thanh niên với chủ đề bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ; hoạt động tình nguyện, về nguồn gắn với giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống lực lượng CAND. Thực hiện yêu cầu chuyển trọng tâm công tác tư tưởng về cơ sở, về từng địa bàn dân cư, cần phát huy các đợt hoạt động thực tế của học viên tại địa phương để học viên gần dân, sát dân, làm quen với công tác dân vận, thực hành nắm tình hình, đối thoại, giải thích, vận động Nhân dân dưới sự hướng dẫn, quản lý chặt chẽ của Nhà trường. Thông qua đó, học viên rèn luyện kỹ năng phản biện, thuyết trình, xử lý tình huống, tiếp xúc, vận động Nhân dân.
Bốn là, phát huy vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên và các câu lạc bộ học thuật. Nghị quyết yêu cầu phát huy vai trò chủ thể của Nhân dân trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và lan toả thông tin chính thống, trong đó có vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể. Trên tinh thần đó, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Nhà trường cần là môi trường rèn luyện thực tiễn để mỗi học viên xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc và Nhân dân; đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt phù hợp với thế hệ trẻ. Các câu lạc bộ học thuật, câu lạc bộ lý luận trẻ cần được duy trì, phát triển để học viên nghiên cứu, trao đổi về lý luận và thực tiễn công tác tư tưởng; từ đó lựa chọn, bồi dưỡng đội ngũ học viên nòng cốt, tiêu biểu về bản lĩnh chính trị, năng lực lý luận, kỹ năng truyền thông, làm lực lượng xung kích lan toả thông tin chính thống, tích cực, theo tinh thần xây dựng lực lượng chính luận nòng cốt mà Nghị quyết đề ra.
Năm là, xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh, tích cực trong Nhà trường. Nghị quyết yêu cầu phát triển hệ sinh thái nội dung tích cực, nhân văn trên cả không gian thực và không gian số, để cái đúng, cái tốt, cái đẹp lan toả rộng rãi, trở thành dòng chủ lưu; vận dụng phù hợp hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hoá, hệ giá trị gia đình và chuẩn mực con người Việt Nam trong xây dựng quy tắc ứng xử của cơ quan, đơn vị. Nhà trường cần xây dựng môi trường văn hoá CAND lành mạnh, đề cao các giá trị trung thành, tận tụy, dũng cảm, nhân văn, vì Nhân dân phục vụ; xây dựng, ban hành và thực hành quy tắc ứng xử trong Nhà trường và trên không gian số; học viên chủ động tham gia xây dựng và thực hành văn hoá ứng xử, góp phần hình thành hệ giá trị chuẩn mực của người chiến sĩ CAND.
Sáu là, nâng cao năng lực số và kỹ năng kiểm chứng thông tin cho học viên. Trước sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin và mạng xã hội, cần trang bị cho học viên kiến thức, kỹ năng về an ninh mạng, an ninh dữ liệu, bảo vệ bí mật nhà nước, bí mật công tác; kỹ năng nhận diện thông tin xấu độc, sử dụng mạng xã hội an toàn, có trách nhiệm. Theo tinh thần Nghị quyết, Nhà trường cần đưa nội dung giáo dục văn hoá số, kỹ năng thông tin số, năng lực kiểm chứng thông tin vào chương trình đào tạo; tổ chức tập huấn, hướng dẫn học viên sử dụng công cụ kiểm chứng thông tin, nhận diện tin giả, phòng, chống lừa đảo trực tuyến.
5. Kết luận
Nghị quyết số 25-NQ/TW của Bộ Chính trị về Chiến lược công tác tư tưởng trong bối cảnh mới là văn kiện quan trọng, đánh dấu bước phát triển mới trong nhận thức và phương thức lãnh đạo công tác tư tưởng của Đảng. Với phương châm “Chủ động – Sắc bén – Thuyết phục – Hiệu quả” và định hướng chuyển trọng tâm từ “quản lý thông tin” sang “dẫn dắt nhận thức xã hội, củng cố niềm tin của Nhân dân”, Nghị quyết đặt ra yêu cầu mới, nhiệm vụ mới đối với toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, trong đó có lực lượng CAND và các nhà trường CAND.
Đối với học viên Trường Cao đẳng CSND II, trách nhiệm bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng thể hiện ở: rèn luyện bản lĩnh chính trị vững vàng; nâng cao năng lực nhận diện, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch đúng nguyên tắc tổ chức, kỷ luật; học tập và thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh; chủ động tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian số; gắn công tác tư tưởng với thực hiện nhiệm vụ chính trị và trách nhiệm nêu gương.
Để phát huy vai trò, trách nhiệm của học viên, cần sự vào cuộc đồng bộ: trước hết là sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng uỷ, Ban Giám hiệu Nhà trường; sự phối hợp chặt chẽ của các khoa, bộ môn, đơn vị chức năng và tổ chức Đoàn Thanh niên; đồng thời là ý thức tự giác, trách nhiệm của mỗi học viên. Mỗi học viên cần nhận thức sâu sắc trách nhiệm của mình, chủ động học tập, rèn luyện, góp phần cùng toàn Đảng, toàn dân, toàn quân bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng, giữ vững an ninh tư tưởng trong mọi tình huống, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới./.
Thanh Đức - K.LLCT&KHXHNV
----------------------------
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Chính trị (2026), Nghị quyết số 25-NQ/TW ngày 22/8/2026 về Chiến lược công tác tư tưởng trong bối cảnh mới.
2. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2026), Quy định số 19-QĐ/TW ngày 08/4/2026 về công tác chính trị, tư tưởng trong Đảng.
Liên kết Website
Thống kê
| Trực tuyến | 370 |
| Tất cả | 9,995,722 |