Thứ 4, 7/10/2026 16:45 (GMT+7)

ĐẨY MẠNH HỌC TẬP, THỰC HÀNH TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH THEO CHỈ THỊ SỐ 07-CT/TW TRONG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN

1. Đặt vấn đề

Ngày 13/7/2026, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 07-CT/TW về đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn phát triển mới. Chỉ thị được ban hành trong bối cảnh đất nước bước vào giai đoạn phát triển mới với những yêu cầu ngày càng cao đối với công tác xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị và xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có bản lĩnh chính trị, đạo đức, năng lực và tinh thần trách nhiệm. Điểm nổi bật của Chỉ thị là nhấn mạnh yêu cầu từ học tập sang thực hành, từ nhận thức sang hành động, đưa những giá trị tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trở thành chuẩn mực thường xuyên trong công tác và cuộc sống. Đối với lực lượng Công an nhân dân, việc học tập và thực hành theo tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Người cán bộ Công an không chỉ cần có trình độ chuyên môn mà còn phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, phương pháp công tác khoa học, ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tận tụy phục vụ Nhân dân. Trong quá trình đào tạo học viên Công an nhân dân, Khoa Lý luận chính trị và Khoa học xã hội nhân văn, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II giữ vị trí quan trọng trong giáo dục chính trị tư tưởng, hình thành thế giới quan, phương pháp luận, đạo đức, lối sống, ý thức trách nhiệm và phương pháp tư duy cho học viên. Đội ngũ cán bộ, giáo viên của Khoa không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn trực tiếp góp phần hình thành phẩm chất, nhân cách của người cán bộ Công an trong tương lai.

Do đó, thực hiện Chỉ thị số 07-CT/TW tại Khoa cần được cụ thể hóa trong từng bài giảng, từng hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học, phương pháp làm việc và trách nhiệm nêu gương của đội ngũ cán bộ, giáo viên. Tài liệu của Khoa cũng xác định rõ cán bộ, đảng viên vừa là người học tập, thực hiện các quan điểm của Đảng, vừa là lực lượng trực tiếp truyền đạt, định hướng nhận thức, bồi dưỡng bản lĩnh chính trị, ý thức trách nhiệm và phương pháp tư duy cho học viên.

2. Yêu cầu đặt ra từ chỉ thị số 07-CT/TWđối với công tác giảng dạy, giáo dục

Điểm mới có ý nghĩa quan trọng của Chỉ thị số 07-CT/TW là yêu cầu đẩy mạnh “học tập” đi đôi với “thực hành” tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh. Việc học tập không dừng lại ở việc nắm kiến thức, mà phải được chuyển hóa thành phương pháp tư duy, phương pháp làm việc, chuẩn mực đạo đức và hành động cụ thể. Chỉ thị nhấn mạnh việc gắn học tập, thực hành với thực hiện nhiệm vụ chính trị, trách nhiệm nêu gương, văn hóa công vụ, tinh thần phục vụ Nhân dân, phương pháp làm việc khoa học, dân chủ, thực tiễn; lấy kết quả, chất lượng, hiệu quả công việc và sự hài lòng của Nhân dân làm những tiêu chí quan trọng để đánh giá. Từ yêu cầu đó, đối với hoạt động giảng dạy, giáo dục của Khoa có thể xác định ba chuyển biến quan trọng:

Thứ nhất, chuyển từ truyền đạt kiến thức sang hình thành năng lực vận dụng. Bài giảng không chỉ giúp học viên “biết” mà phải giúp học viên “hiểu”, “biết vận dụng” và từng bước “biết thực hành”. Những nội dung về tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh cần được gắn với các tình huống cụ thể trong học tập, rèn luyện và thực tiễn công tác Công an.

Thứ hai, chuyển từ giáo dục bằng lời nói sang giáo dục bằng nêu gương và môi trường thực tiễn. Giáo viên phải là người thực hành trước những giá trị mà mình truyền đạt. Tinh thần trách nhiệm, tính khoa học, dân chủ, kỷ luật, tận tụy, gần gũi và tôn trọng người học phải được thể hiện trong chính hoạt động hằng ngày của người thầy.

Thứ ba, chuyển từ học tập theo đợt sang thực hành thường xuyên. Việc học tập và thực hành theo Bác phải trở thành một nội dung gắn với nhiệm vụ thường xuyên của Khoa và từng cá nhân; tránh hình thức, khẩu hiệu, thiếu sản phẩm và kết quả cụ thể.

3. Vai trò của khoa lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn

Khoa Lý luận chính trị và Khoa học xã hội nhân văn có vai trò quan trọng trong đào tạo, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức, tư duy và phương pháp công tác cho học viên Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II. Thông qua các môn học thuộc lĩnh vực lý luận chính trị, khoa học xã hội và nhân văn, Khoa góp phần giúp học viên hình thành thế giới quan khoa học, phương pháp luận đúng đắn; có khả năng nhận thức, phân tích và đánh giá các vấn đề chính trị, xã hội; có bản lĩnh trước những thông tin phức tạp, đa chiều; đồng thời hình thành ý thức trách nhiệm đối với Tổ quốc, Đảng, Nhà nước và Nhân dân.

Tài liệu chuyên đề của Khoa xác định rõ ba yêu cầu xuyên suốt đối với cán bộ, đảng viên là bản lĩnh, trí tuệ và trách nhiệm; trong đó bản lĩnh giúp giữ vững lập trường, trí tuệ giúp nhận diện và giải quyết vấn đề, còn trách nhiệm bảo đảm nhận thức được chuyển hóa thành hành động cụ thể. Trong thực hiện Chỉ thị số 07-CT/TW, vai trò của Khoa cần được thể hiện trên các phương diện:

- Góp phần hình thành bản lĩnh chính trị cho học viên. Giáo viên phải giúp học viên hiểu đúng đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; có khả năng phân tích các vấn đề chính trị, xã hội một cách khách quan, khoa học; không dao động trước những thông tin sai lệch, xuyên tạc. Đặc biệt trong môi trường số, học viên cần được trang bị khả năng kiểm chứng thông tin, phân biệt thông tin chính thống với thông tin sai trái, đồng thời có trách nhiệm trong phát ngôn và sử dụng mạng xã hội.

- Góp phần hình thành tư duy và phương pháp công tác. Tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ cung cấp những quan điểm mà còn để lại những giá trị phương pháp luận sâu sắc. Vì vậy, giảng dạy cần hướng học viên biết xuất phát từ thực tiễn, tôn trọng thực tiễn, biết điều tra, khảo sát, phân tích, tổng hợp, lắng nghe và giải quyết vấn đề trên cơ sở khoa học.

- Góp phần giáo dục đạo đức, lối sống và trách nhiệm nghề nghiệp. Đạo đức của người cán bộ Công an phải được thể hiện bằng hành động cụ thể: trung thành, tận tụy, kỷ luật, công tâm, liêm chính, tôn trọng Nhân dân, có ý thức trách nhiệm và sẵn sàng nhận nhiệm vụ.

- Góp phần xây dựng người cán bộ Công an đáp ứng yêu cầu mới. Nhà trường không chỉ đào tạo cán bộ có kiến thức nghiệp vụ mà còn phải hình thành những con người có bản lĩnh chính trị, đạo đức, trí tuệ, phương pháp và trách nhiệm. Đây là cơ sở để góp phần xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.

4. Đẩy mạnh thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách hồ chí minh trong giảng dạy

- Đổi mới nội dung bài giảng. Trước hết, cần tiếp tục rà soát, cập nhật nội dung giảng dạy phù hợp với yêu cầu của giai đoạn phát triển mới. Việc cập nhật phải bảo đảm tính chính xác, khoa học, chính thống và gắn với thực tiễn nhiệm vụ của lực lượng Công an nhân dân. Không nên đưa nội dung Chỉ thị số 07-CT/TW vào bài giảng theo cách máy móc, cơ học. Quan trọng là phải làm rõ giá trị vận dụng của tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh đối với từng môn học. Chẳng hạn, khi giảng về đạo đức cách mạng cần liên hệ với đạo đức nghề nghiệp của người cán bộ Công an; khi giảng về phương pháp công tác cần gắn với yêu cầu khoa học, dân chủ, sâu sát thực tiễn; khi giảng về phong cách Hồ Chí Minh cần liên hệ với phong cách làm việc của cán bộ, giáo viên và học viên. Tài liệu của Khoa đã xác định việc cập nhật nội dung vào giáo án, bài giảng phải gắn với mục tiêu môn học và năng lực cần hình thành cho học viên, tránh việc bổ sung nội dung một cách cơ học.

- Đổi mới phương pháp giảng dạy. Thực hành theo Bác phải được thể hiện ngay trong phương pháp dạy học. Giảng viên cần tăng cường đối thoại, trao đổi, thảo luận, xử lý tình huống, liên hệ thực tiễn; phát huy tính chủ động, sáng tạo của học viên. Học viên cần được đặt vào những tình huống cụ thể để tự suy nghĩ, phân tích, lựa chọn phương án và bảo vệ quan điểm của mình trên cơ sở khoa học. Thông qua đó, giáo viên không chỉ đánh giá việc học viên nhớ kiến thức mà còn đánh giá khả năng tư duy, khả năng vận dụng, thái độ và trách nhiệm. Đây là sự chuyển đổi từ “học để biết” sang “học để làm”, phù hợp với tinh thần thực hành mà Chỉ thị số 07-CT/TW đặt ra.

- Thực hành phong cách Hồ Chí Minh trong hoạt động của người giảng viên. Mỗi giáo viên phải trở thành tấm gương để học viên noi theo. Đó là phong cách làm việc khoa học, đúng giờ, có kế hoạch, chuẩn bị bài giảng nghiêm túc; phong cách dân chủ, tôn trọng và lắng nghe người học; phong cách gần gũi nhưng giữ vững nguyên tắc; phong cách nói đi đôi với làm; tinh thần tận tụy, trách nhiệm và không ngừng tự học, tự rèn. Tài liệu của Khoa nhấn mạnh người giáo viên phải giữ gìn phẩm chất nhà giáo Công an nhân dân, công tâm trong đánh giá, chuẩn mực trong giao tiếp, gần gũi nhưng nghiêm túc với học viên, đồng thời không ngừng cập nhật kiến thức và đổi mới bài giảng. Có thể khẳng định, mỗi giáo viên chính là một “bài học sống” đối với học viên. Nếu người thầy thực sự nêu gương thì hiệu quả giáo dục sẽ sâu sắc hơn nhiều so với việc chỉ truyền đạt bằng lý thuyết.

- Gắn học tập, thực hành theo bác với giáo dục học viên. Việc thực hiện Chỉ thị số 07-CT/TW không chỉ dừng lại trong giờ học mà cần được mở rộng ra toàn bộ môi trường giáo dục của Nhà trường. Trước hết, cần xây dựng môi trường giáo dục kỷ cương, dân chủ, nhân văn, trách nhiệm. Mỗi cán bộ, giáo viên phải thực hiện tốt trách nhiệm nêu gương; mỗi học viên phải được giáo dục để tự giác chấp hành nội quy, quy định, điều lệnh Công an nhân dân và có ý thức tự học, tự rèn. Giáo dục theo Bác phải bắt đầu từ những việc gần gũi nhất. Giáo dục tinh thần trách nhiệm thông qua việc hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn; giáo dục tính kỷ luật thông qua việc chấp hành nghiêm quy định; giáo dục tinh thần tiết kiệm thông qua sử dụng đúng và hiệu quả tài sản công; giáo dục tinh thần phục vụ Nhân dân thông qua các hoạt động thực tế, trải nghiệm và rèn luyện. Đặc biệt, cần chú trọng giáo dục văn hóa ứng xử cho học viên. Người cán bộ Công an trong tương lai phải biết tôn trọng Nhân dân, lắng nghe Nhân dân, gần dân, hiểu dân và có thái độ chuẩn mực trong giao tiếp.

5. Gắn thực hành theo bác với chuyển đổi số và nghiên cứu khoa học

Trong giai đoạn hiện nay, chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo đang tạo ra những thay đổi mạnh mẽ trong giáo dục. Chỉ thị số 07-CT/TW đặt ra yêu cầu đổi mới công tác nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục và ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo trong xây dựng nguồn tài liệu học tập. Đối với Khoa, cần chủ động xây dựng và khai thác các học liệu số, bài giảng điện tử, câu hỏi tình huống, ngân hàng câu hỏi, tài liệu hỏi - đáp và các sản phẩm phục vụ giáo dục chính trị tư tưởng. Tuy nhiên, việc ứng dụng công nghệ phải đặt dưới sự kiểm soát của mục tiêu giáo dục. Công nghệ không thay thế vai trò của người giảng viên mà phải trở thành công cụ hỗ trợ giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy. Đồng thời, phải tuân thủ nghiêm các quy định về bảo mật, bản quyền, an toàn dữ liệu và bí mật nhà nước. Cùng với đó, cần đẩy mạnh nghiên cứu khoa học gắn với thực tiễn. Khuyến khích giáo viên nghiên cứu những vấn đề mới liên quan đến giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp, văn hóa ứng xử, chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và những vấn đề xã hội tác động đến học viên Công an nhân dân. Kết quả nghiên cứu cần được chuyển hóa thành bài viết, chuyên đề, bài giảng, tình huống dạy học hoặc sản phẩm tuyên truyền có giá trị sử dụng thực tế, tránh nghiên cứu chỉ để hoàn thành yêu cầu hình thức.

6. Một số giải pháp trọng tâm

Để việc thực hiện Chỉ thị số 07-CT/TW tại Khoa đạt hiệu quả thiết thực, cần tập trung vào một số giải pháp:

Một là, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cấp ủy và đội ngũ cán bộ, giáo viên. Xác định học tập, thực hành theo Bác là nhiệm vụ thường xuyên, gắn trực tiếp với chức trách, nhiệm vụ của từng cá nhân.

Hai là, cụ thể hóa việc học tập và thực hành thành chuẩn mực nghề nghiệp của giáo viên. Tập trung vào các yêu cầu: bản lĩnh chính trị vững vàng; đạo đức trong sáng; trách nhiệm cao; phương pháp làm việc khoa học; tinh thần đổi mới; chuẩn mực trong giao tiếp; công tâm trong đánh giá học viên; tận tụy với nghề.

Ba là, tiếp tục đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy. Tăng cường thực tiễn, tình huống, đối thoại, thảo luận; giảm truyền đạt một chiều; chú trọng khả năng vận dụng kiến thức của học viên. Xây dựng môi trường để học viên được thực hành các giá trị đạo đức, trách nhiệm, kỷ luật và văn hóa ứng xử.

Bốn là, đẩy mạnh ứng dụng chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và học liệu số, nhưng bảo đảm tính chính xác, chính thống, an toàn thông tin và phù hợp với đặc thù của lực lượng Công an nhân dân.

Năm là, gắn thực hiện Chỉ thị với đánh giá kết quả công việc. Không đánh giá bằng số lượng hoạt động mà phải chú trọng sản phẩm và hiệu quả: chất lượng bài giảng, kết quả nghiên cứu, sự tiến bộ của học viên, tinh thần trách nhiệm và hiệu quả thực hiện nhiệm vụ.

Sáu là, tăng cường kiểm tra, giám sát và nêu gương. Mỗi cán bộ, giáo viên cần xác định ít nhất một nhiệm vụ cụ thể để thực hiện; cấp ủy theo dõi, đánh giá và kịp thời biểu dương những cách làm hiệu quả, đồng thời chấn chỉnh những biểu hiện hình thức. Kế hoạch số 09-KH/TW ngày 15/9/2026 của Ban Bí thư cũng nhấn mạnh yêu cầu thực hiện Chỉ thị số 07-CT/TW phải thiết thực, thường xuyên, có trách nhiệm, sản phẩm, thời hạn và kết quả cụ thể; tránh hình thức, phô trương, dàn trải.

Bảy là, trách nhiệm của mỗi cán bộ, giáo viên. Thực hiện Chỉ thị số 07-CT/TW trước hết phải bắt đầu từ mỗi cán bộ, đảng viên, giáo viên. Mỗi người cần tự soi, tự sửa và tự xác định những việc cần làm để nâng cao chất lượng công tác. Đó có thể là đổi mới một bài giảng; nghiên cứu thêm một vấn đề mới; xây dựng một tình huống dạy học; ứng dụng một phương pháp giáo dục hiệu quả; quan tâm, hỗ trợ học viên tốt hơn; thực hiện công việc đúng tiến độ; nâng cao ý thức kỷ luật; chuẩn mực hơn trong giao tiếp và sử dụng mạng xã hội. Từ những việc nhỏ, được thực hiện thường xuyên, tự giác và nghiêm túc, sẽ hình thành phong cách làm việc, đạo đức nghề nghiệp và văn hóa của người giáo viên. Đối với mỗi giảng viên Khoa Lý luận chính trị và Khoa học xã hội nhân văn, cần xác định phương châm: Học Bác để nâng cao nhận thức; Thực hành theo Bác để nâng cao chất lượng công việc; Nêu gương theo Bác để giáo dục học viên; Đổi mới theo Bác để đáp ứng yêu cầu của giai đoạn phát triển mới.

Kết luận

Chỉ thị số 07-CT/TW của Bộ Chính trị đã đặt ra yêu cầu mới trong việc học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh, trong đó điểm cốt lõi là đưa việc học tập từ nhận thức thành hành động, từ lời nói thành việc làm, từ yêu cầu chung thành kết quả cụ thể. Đối với Khoa Lý luận chính trị và Khoa học xã hội nhân văn, Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II, thực hiện Chỉ thị phải được thể hiện trực tiếp trong chất lượng giảng dạy, giáo dục, nghiên cứu khoa học và sự nêu gương của đội ngũ cán bộ, giáo viên. Mỗi bài giảng phải góp phần hình thành bản lĩnh; mỗi hoạt động giáo dục phải góp phần bồi dưỡng đạo đức và trách nhiệm; mỗi công trình nghiên cứu phải gắn với thực tiễn; mỗi giáo viên phải là tấm gương về tinh thần tự học, tự rèn, trách nhiệm và đổi mới. Trong giai đoạn mới, yêu cầu xây dựng lực lượng Công an nhân dân cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại đặt ra ngày càng cao. Vì vậy, Khoa cần tiếp tục phát huy vai trò trong việc đào tạo những học viên có bản lĩnh chính trị vững vàng, có trí tuệ, đạo đức, phương pháp công tác khoa học, ý thức kỷ luật và tinh thần tận tụy phục vụ Nhân dân. Qua đó, việc học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh không chỉ trở thành một nội dung giáo dục mà từng bước trở thành nếp nghĩ, cách làm, văn hóa nghề nghiệp và trách nhiệm thường xuyên của mỗi cán bộ, giáo viên và học viên, góp phần xây dựng Khoa vững mạnh, Nhà trường vững mạnh và xây dựng lực lượng Công an nhân dân đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong kỷ nguyên mới./.

Ngô Thị Vân - K.LLCT&KHXHNV