Thứ 4, 3/6/2026 18:46 (GMT+7)

NGHIÊN CỨU, CẬP NHẬT NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ “NHẬN THỨC, TƯ DUY MỚI VỀ AN NINH TRONG NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI XIV CỦA ĐẢNG” VÀO HỆ THỐNG TÀI LIỆU DẠY HỌC

Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng (tháng 01/2026) đã tạo ra một bước ngoặt mới trong tư duy phát triển đất nước, trong đó nổi bật là sự đột phá về nhận thức lý luận và thực tiễn trong lĩnh vực bảo vệ an ninh quốc gia. Chuyên đề “Nhận thức, tư duy mới về an ninh trong Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng” do Đại tướng Lương Tam Quang, Bộ trưởng Bộ Công an truyền đạt đã hệ thống hóa một cách sâu sắc các quan điểm mới, mang tính nền tảng.

Đối với Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II – nơi đào tạo nguồn nhân lực trực tiếp cho lực lượng Công an nhân dân, việc quán triệt và đưa những nội dung này vào tài liệu dạy học là yêu cầu cấp thiết, vừa mang tính cấp bách chính trị, vừa đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo. Khoa Lý luận chính trị và Khoa học xã hội nhân văn (LLCT&KHXHNV), với chức năng tham mưu Đảng Uỷ, Ban Giám hiệu tổ chức biên soạn chương trình đào tạo, giáo trình, giảng dạy các môn học về lý luận chính trị và khoa học xã hội nhân văn, là đơn vị “nòng cốt” về công tác giáo dục lý luận chính trị, đã chủ động triển khai nghiên cứu, cập nhật chuyên đề này vào hệ thống tài liệu dạy học của đơn vị.

1. Những điểm mới cốt lõi về tư duy an ninh trong Nghị quyết Đại hội XIV

Dựa trên tài liệu chính thức từ Văn kiện Đại hội XIV và bài truyền đạt của Bộ trưởng Bộ Công an, Khoa LLCT&KHXHNV đã xác định bốn trụ cột nhận thức mới cần được đưa vào nội dung giảng dạy:

Một là, xác lập quan điểm “An ninh toàn diện” và “Tự chủ chiến lược về an ninh”. Lần đầu tiên, Đảng ta chính thức xác lập an ninh toàn diện trên tất cả các lĩnh vực: từ an ninh chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội đến an ninh mạng, an ninh dữ liệu, an ninh năng lượng, nguồn nước, lương thực và an ninh con người. Đặc biệt, “tự chủ chiến lược về an ninh” được nhấn mạnh với 5 trụ cột: Nhận diện nguy cơ từ sớm, từ xa; Chuẩn bị nguồn lực; Làm chủ công nghệ và nhân lực; Phát triển công nghiệp an ninh hiện đại; Xây dựng “thế trận lòng dân”.

Hai là, chuyển đổi tư duy từ “ổn định để phát triển” sang “lấy phát triển để ổn định”. Đây là bước phát triển đột phá, khẳng định phát triển chính là giải pháp căn cơ, nền tảng bảo đảm an ninh bền vững. Quan điểm “lấy phát triển để ổn định” đặt ra yêu cầu cho lực lượng Công an không chỉ làm nhiệm vụ bảo vệ thụ động mà còn phải “kiến tạo” môi trường an ninh thuận lợi cho phát triển kinh tế – xã hội.

Ba là, phương pháp bảo vệ an ninh mới: “An ninh chủ động”, “An ninh bao trùm”, “An ninh kiến tạo”. Thay vì lối tư duy “phòng thủ bị động”, Đảng yêu cầu chuyển mạnh sang “phòng thủ chủ động”, “an ninh kiến tạo” – tức là thông qua công tác bảo vệ an ninh để tạo ra động lực, cơ hội và nguồn lực cho phát triển đất nước. Đây là nội dung rất mới, đòi hỏi học viên – những cán bộ Cảnh sát tương lai phải thay đổi tư duy nghiệp vụ.

Bốn là, nâng tầm mục tiêu an ninh con người và xây dựng xã hội “không có tội phạm”. Nghị quyết yêu cầu phấn đấu “giảm mạnh tội phạm, tiến đến xây dựng xã hội không có tội phạm, không có tai nạn, tệ nạn” và lần đầu tiên nhấn mạnh bảo đảm “an ninh lương thực, chế độ dinh dưỡng, khám sức khỏe miễn phí” là một phần của an ninh con người. Điều này mở rộng đáng kể phạm vi trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp của người chiến sĩ Cảnh sát.

Khoa LLCT&KHXHNV tổ chức sinh hoạt chuyên đề “Nhận thức, tư duy mới về an ninh”

2. Công tác triển khai cập nhật vào hệ thống tài liệu dạy học tại Khoa

Nhận thức sâu sắc vai trò tiên phong trong giảng dạy lý luận chính trị, Khoa LLCT&KHXHNV đã triển khai đồng bộ các giải pháp sau:

Thứ nhất, tổ chức sinh hoạt chuyên đề nội bộ: Toàn bộ giảng viên của Khoa LLCT&KHXHNV đã được quán triệt chuyên đề “Nhận thức, tư duy mới về an ninh” thông qua các buổi sinh hoạt khoa học, sinh hoạt chuyên đề đối chiếu với văn kiện Đại hội XIV và bài truyền đạt của Bộ Công an.

Thứ hai, tổ chức rà soát, cập nhật, bổ sung nội dung nhận thức, tư duy mới về an ninh vào hệ thống tài liệu dạy học của Khoa: Khoa LLCT&KHXHNV đã tiến hành rà soát, cập nhật vào nội dung Tập bài giảng môn Giáo dục chính trị, bao gồm các bài: Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam và những thành tựu của cách mạng Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng; Đặc trưng và phương hướng xây dựng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam; Xây dựng và chỉnh đốn Đảng trong sạch, vững mạnh; Xây dựng và hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam…

Thứ ba, đổi mới phương pháp giảng dạy: Giáo viên khoa LLCT&KHXHNV đã chủ động áp dụng phương pháp “giáo viên – học viên đồng kiến tạo tri thức”. Tổ chức các thảo luận nhóm với chủ đề: “Làm thế nào để chuyển hóa tư duy ‘phòng thủ bị động’ thành ‘an ninh kiến tạo’ trong thực tiễn chiến đấu của người Cảnh sát nhân dân”. Ngoài ra, giáo viên đã biên soạn, xây dựng các ví dụ, tình huống thực tiễn mô phỏng về đấu tranh với tội phạm công nghệ cao, bảo vệ an ninh dữ liệu, ứng phó thách thức an ninh phi truyền thống (dịch bệnh, biến đổi khí hậu, khủng bố quốc tế) để học viên thực hành phân tích chính sách và ra quyết định.

3. Phương hướng nâng cao hiệu quả công tác cập nhật, bổ sung nội dung chuyên đề “nhận thức, tư duy mới về an ninh” trong thời gian tới

Để việc triển khai Nghị quyết Đại hội XIV ngày càng đi vào chiều sâu, thực chất, trong thời gian tới, Khoa LLCT&KHXHNV tiếp tục thực hiện các giải pháp sau:

Một là, tổ chức biên soạn tài liệu tham khảo, chuyên đề chuyên sâu: Trong năm học tới, Khoa LLCT&KHXHNV tổ chức biên soạn các tài liệu, chuyên đề về “Những điểm mới về tư duy an ninh trong Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng” dùng làm tài liệu tham khảo, học tập cho học viên toàn trường.

Hai là, tổ chức lồng ghép vào chương trình bồi dưỡng cán bộ: Đưa nội dung nhận thức mới về an ninh vào các lớp tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ, đặc biệt là chương trình bồi dưỡng kiến thức mới, kiến thức nâng cao cho Trưởng, Phó trưởng Công an xã.

Ba là, tăng cường ứng dụng khoa học công nghệ, công nghệ số: số hóa các bài giảng về tư duy an ninh mới, xây dựng kho học liệu số (video phân tích của chuyên gia, tình huống tương tác) để học viên có thể tự học, tự nghiên cứu mọi lúc, mọi nơi.

Bốn là, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong đơn vị: Khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên và học viên thực hiện các nghiên cứu (bài báo khoa học, chuyên đề khoa học, đề tài khoa học…) về các chủ đề: “An ninh kiến tạo”, “Phát triển công nghiệp an ninh tự chủ”, “Mô hình an ninh con người trong bối cảnh chuyển đổi số”, cung cấp luận cứ khoa học cho hoạt động thực tiễn của đơn vị.

4. Kết luận

Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng đã mở ra một kỷ nguyên phát triển mới, với nhận thức, tư duy về an ninh có tính đột phá chưa từng có. Đối với Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II, việc Khoa Lý luận chính trị và Khoa học xã hội nhân văn chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thời chuyên đề này vào hệ thống tài liệu dạy học không chỉ là nhiệm vụ trước mắt mà còn là chiến lược lâu dài, góp phần đào tạo ra những thế hệ cán bộ Cảnh sát có bản lĩnh chính trị vững vàng, tư duy chiến lược sắc bén, đáp ứng yêu cầu bảo vệ an ninh Tổ quốc trong tình hình mới.

Thanh Đức - K.LLCT&KHXHNV